1º
Semestre / 2008 |
Reciclagem
Profissional
|
| Criatividade:
do mistério para a ciência cognitiva - Robert
Weisberg |
| A história
do canivete é a história da inovação
- Cláudio de Moura Castro |
| A alegria
de criar - Roberto Duailibi |
| Você
pensa fora da caixinha? - Simon Franco |
| Em Educação
também se cria - Paulo Volker e Thomas Patrick Dwyer |
| A influência
dos personagens no processo criativo - Maurício de
Souza |
| Criatividade
Pessoal: pensar grande e atuar pequeno - Mario Alonso Puig |
| A
aula como espaço de perguntas e resolução
de problemas - Cleide Terzi |
| A
saúde vocal do professor - Gislaine Cordeiro |
O
Lider 360º - John Maxwell |
2º
Semestre / 2008 |
Reciclagem
Profissional
|
| Competência
leitora e cidadania - KATIA BRAKLING |
| Resolução
de problemas - KÁTIA SMOLE |
| Resolução
de conflitos e educação em valores - TELMA VINHA
|
| |
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|
1º
Semestre / 2007 |
Reciclagem
Profissional
|
| Afetividade
e compromisso nas relações interpessoais - Márcia
Zencker |
| Transformando
a fala em comunicação - Profº Alkender
de Oliveira |
| A
importância das relações interpessoais
no ambiente de trabalho - Profº João Luiz |
| "Primeiro
emprego. Que trabalho dá?" Congresso Pitágoras
|
| "Virando
a mesa, virando o trabalho, virando a empresa, virando a escola:
virando a vida..." - Ricardo Semler |
| "Primeiro
emprego - a transição da escola para o mundo
do trabalho" - Howard Gardner |
| "Em
dia com a ciência" - Sangari |
| "O
prazer de fazer é tão grande, que o medo de
errar desaparece" - Luiza Helena Trajano |
|
2º
Semestre / 2007 |
Reciclagem
Profissional
|
| "2º
Worshop sobre escolha profissional para educadores" -
Maria da Conceição Coropos Uvaldo e Marcelo
Afonso Ribeiro |
| "
Preparando crianças e jovens para um mundo em transformação"
- Lino de Macedo |
| Trabalhar
com adolescentes: conter e criar tensões - Congresso
Saber |
| O Hino
Nacional em sala de aula - Congresso Saber |
| Jogando
com os sons e brincando com a música - Congresso Saber |
| Ciência
+ Arte = Aprendizagem acelerada - Congresso Saber |
| Jogo e
construção do conhecimento - Congresso Saber |
| O educador
e o corpo: o trabalho corporal c/ cça - Congresso Saber |
| Consciência
fonológica e alfabetização - Congresso
Saber |
| Trabalhando
as habilidades cognitivas no sistema ortográfico -
Congresso Saber |
| Currículo:
por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente - Congresso
Saber |
| Como trabalhar
valores e educar emoções - Congresso Saber |
| Motivação:
o segredo para o sucesso - Congresso Saber |
| Música
na escola:diferencial na educação na formação
do aluno - Congresso Saber |
| Diferenças
culturais das brincadeiras - Congresso Saber |
| Responsabilidade
sócio-ambiental: a nova virtude empresarial - Congresso
Saber |
| Danças
Circulares - Congresso Saber |
| Esportes
e Educação - Congresso Saber |
| Ciência
+ Arte = Aprendizagem acelerada - Congresso Saber |
| Aprendizagem
de língua estrangeira - Congresso Saber |
| Preparando
os alunos para a vida - Congresso Saber |
| Jogo e
construção do conhecimento - Congresso Saber |
| Quando
os livros transbordam das páginas... - Congresso Saber |
| Números
racionais: alternativas para o ensino a partir de medida -
Congresso Saber |
| Como trabalhar
valores e educar emoções - Congresso Saber |
| Ler! Pra
quê? - Congresso Saber |
| Família
e escola: o difícil caminho para uma parceria - Congresso
Saber |
| Revalorizando
a educação brasileira - Congresso Saber |
| Infância,
Adolescência e família na contemparaneidade -
Congresso Saber |
| Família
e escola: o difícil caminho para uma parceria - Congresso
Saber |
| Os caminhos
do encaminhamento - Congresso Saber |
| As perdas
da 1ª Infância - Congresso Saber |
| A pedagogia
da cooperação-construindo um mundo onde todos
podem vencer - Congresso Saber |
| As implicações
legais do uso das novas tecnologias nas instituições
de ensino – oportunidades, riscos e responsabilidade
- Congresso Saber |
| Gramática
e interpretação de texto: interações
com a música - Congresso Saber |
| Responsabilidade
sócio-ambiental: a nova virtude empresarial - Congresso
Saber |
| Mitos
e verdades entre TDAH e Dificuldades na Aprendizagem –
uma proposta para inclusão escolar e social - Congresso
Saber |
| Gramática
e interpretação de texto: interações
com a música - Congresso Saber |
| Danças
Circulares - Congresso Saber |
| Como nasce
um professor - Congresso Saber |
| O corpo
fala. Ouviu? - Congresso Saber |
| Saber
aprender e ensinar no séc XXI – o permanente
desafio de construir a escola ética e cidadã
- Congresso Saber |
| Será
que queremos mesmo uma escola reflexiva?SER sistema de ensino
reflexivo - Congresso Saber |
| História
em quadrinho na sala de aula - Congresso Saber |
| Ciência
+ Arte = Aprendizagem acelerada - Congresso Saber |
| |
1º
Semestre / 2006 |
Reciclagem Profissional |
A
importância das relações humanas nas
relações de trabalho |
O
teatro e a obra de Eva Furnari |
A
arte de contar histórias e descobrir sons |
Dislexia
– inclusão no Ensino Fundamental |
Dinâmicas
de grupo: quando e como fazer o melhor uso delas |
Papelagem |
1º
Seminário Enem |
Estrutura,
Informação e Perspectivas do sistema educacional
alemão – Rathaus sede da Prefeitura –Berlim-Alemanha |
Visita
Educacional em colégios de Educação
Infantil ao Ensino Médio e Universidades –
Berlim, Wiesbaden, Colônia e Frankfurt – Alemanha |
Novas
Propostas – Reuniões de Pais – Como Organizá-las |
Relacionamento
Educador e Educando: “Desafio Constante” |
Dicas
para manter seus livros em boa forma |
A
importância do papel do professor |
Manejo
em sala aula – a prática renovada do educador |
História
de São Paulo – IHGSP |
Aritmética
de 0 a 5 anos |
Freinet:
Práticas Pedagógicas e Protagonismo |
Análise
epistemológica sobre o protagonismo infantil e a
construção do pensamento social |
Influência
da Cultura Africana |
Programa
de Enriquecimento Educacional através de instrumentos |
Congresso
de Educação – Alfabetizar: a abordagem
pedagógica em diálogo interdisciplinar |
A
prevenção das dificuldades de aprendizagem |
Diagnóstico
Psicopedagógico |
O Desenvolvimento Neurológico e a aprendizagem na
Infância. “Aspectos neuromotores, Cognição
e Estimulação”. Rubens Wajnsztejn (SP).
|
A
Coordenação Pedagógica: Uma função
fundamental na Educação Infantil e Séries
Iniciais. Marco Ferraz (SP). |
A
Hiperatividade Infantil como causa do insucesso escolar.
Vicente Assêncio (SP). |
O
Conhecimento da Genética e a Aprendizagem Escolar.
“Um instrumento Educacional Inovador”. Zan Mustacchi
(SP). |
CURSO DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL “Ampliando
as possibilidades de atuação em psicopedagogia”.
|
A
psicopedagogia auxiliando o entendimento do desenho infantil.
SIEESP |
| Fenômeno
Bullying. SIEESP |
2º
Semestre / 2006 |
Reciclagem
Profissional |
Empreendedorismo
na escola |
Curso
de 1ºs. Socorros – 30h |
The Project Zero Classroom - Harvard University –
EUA |
Teaching for Understanding – Harvard University –
EUA |
Cultures of Thinking – Harvard University - EUA |
Multiple Inteligences - Harvard University - EUA |
Critical and Creative Thinking - Harvard University –
EUA |
Assesment as Learning - Harvard University – EUA |
Learning in and though the Arts - Harvard University –
EUA |
Interdisciplinary Teaching and Learning - Harvard University
– EUA |
Making Thinking and Learning Visible - Harvard University
– EUA |
ArtWorks for Schools: Teaching Thinking through the Arts
and across the Curriculum- Harvard University – EUA
|
Reflection Routines as Ongoing Assessment and a Way to inform
Teacher Practice- Harvard University – EUA |
Looking at Students Interdisciplinary Understanding- Harvard
University – EUA |
Habilidades
fonológicas e aprendizagem da leitura |
Educação
e neurociência: propostas para uma nova visão
de alfabetização |
Sociologia
e Filosofia: disciplinas obrigatórias no Ensino Médio
|
A
criatividade no contexto escolar |
A
educação ambiental nos currículos:
dificuldades, desafios e sugestões |
Novas
propostas européias de educação personalizada |
Medicação
neuro-psiquiátrica : mitos e verdades |
Escolas,
vamos formar empreendedores! |
Ensino
Fundamental de nove anos |
Avaliação
da criança de seis anos na estrutura do Fundamental
de nove anos |
Contar
histórias para encantoar ou encantar? |
A
mediação e o jogo no desenvolvimento de habilidades
cognitivas |
Ensinar
aprendendo – novos paradigmas na educação |
Redescobrir
na criança e no adulto o encantamento no ensinar
e no aprender |
Avaliação
nossa de cada dia |
Comunicação
verbal e escrita: novos tempos, novas posturas |
Jogos
para pensar e calcular |
A
ignorância custa um mundo |
Jogos
Aritméticos – 3 a 5 anos |
Atividades
lúdicas na Educação |
A
prevenção das dificuldades de aprendizagem |
Alfabetizar
– abordagem pedagógica em diálogo interdisciplinar |
Fenômeno
Bullying: a prevenção começa pelo conhecimento |
Xadrez
na escola: preparando campeões para a vida |
A
(in) disciplina escolar nas perspectivas de Piaget, Vygotsky
e Winnicott |
Processos
geológicos e o homem como responsável pela
transformação da Terra |
3º
Congresso Internacional sobre Educação Infantil
e séries iniciais: 40 horas |
O
Educador Infantil, suas Emoções e sua Relação
com a criança. Rubens Alves (SP) |
Família
e Escola: Instituições Parceiras. “Vínculos
afetivos, auto-estima, aprendizagem e limites”. Isabel
Parolin (PR) |
Por
uma Escola Infantil como Formadora do cidadão. Quinto
Borghi (Itália) |
Indo
além da qualidade. “Inserindo Ética
e Política na Educação da Primeira
Infância”. Peter Moss (Inglaterra). |
Pedagogia
da infância: linguagem, interações e
significados. Emilia Cipriano (SP). |
O
Desenvolvimento da Fala e da Linguagem em Programas de Educação
Infantil e Séries Iniciais. Jaime Zorzi (SP). |
A
Articulação entre Educação Infantil
e as séries iniciais. Ariana Cosme (Portugal). |
Psicologia
do Desenvolvimento: aspectos cognitivos, sócio-afetivos
e a aprendizagem escolar. Rui Trindade (Portugal). |
Quanto
menor a idade da criança, mais conhecimento deve
ter o Educador. Celso Antunes (SP). |
Pedagogia
de Projetos: “Uma Estratégia para conquista
de autonomia e do Desenvolvimento de Competências”.
Nilbo Nogueira (SP). |
Escola
da Ponte, um outro caminho para a Educação.
José Pacheco (Portugal). |
II
Encontro de Ed.Infantil com o tema: "Resgate e Avaliação
do Movimento no Espaço Escolar", João Luiz
Martins e Tânia Dias Queiroz |
| Oficina
do "Projeto Artesanato na Escola" Orientação
Pedagógica: Neide Mazzoni Cintra - Criação
e Execução das Técnicas: Cristina Bottallo
e Marcelo Darghan - Coordenação:
Glauce Pereira Cintra -
Professora: Tathiany Tropea |
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